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盤點國外幼兒園都教些啥
作者:管理員    發布于:2018-04-17 15:15:10    文字:【】【】【

      調查顯示,88.6%的中國家長在孩子上學前教孩子識字、算術等知識,還有28.2%的家長讓孩子學習外語,20.3%的家長讓孩子學習小學課程。幼兒園是不是“非學不可”?國外的孩子又學些什么?讓我們一起來看看國外幼兒園都教些啥?

  美國:重視孩子動手能力

  美國幼兒一般年滿3歲,如果能夠大小便完全自理、自己吃飯,就可以順利入園,否則會被勸退。3歲之前的孩子可以入托兒所,最小的幾個月就可以入托,但費用比較高。

  幼兒園給孩子設置的學習課程不多,大多數是PIay-based(以玩為主),其余的也以手工和戶外活動居多。幼兒在園時間很靈活,可以在園半天,可以全天,也可以一周選送1—4天不等。接的時間很重要,家長切記要在關園之前到,因為幼兒園有規定,遲到一分鐘就收你1—3美元。

  在美國,幼兒園的學年在6月底就結束了,在9月份新學年開始之前,各幼兒園是夏令營期,與平時相比增加了不少集體戶外活動。一份3歲幼兒夏令營的內容安排,包括戲水、燒烤、模擬食品大排檔做生意、制作檸檬汁打折廣告牌等,趣味十足。

  挪威:讓孩子親近陽光自然和交流

  挪威的幼兒園一般每天早晨7時30分開門,下午5時關門,恰好與上班族的上下班時間錯開,讓家長也輕松不少。

  一位生活在挪威的中國媽媽,一天她從幼兒園接回女兒,問她:“今天在幼兒園,老師都教了些什么呀?”女兒歪著頭想了一會兒,奶聲奶氣地說,“玩秋千,認識了好多小朋友……”聽了女兒的話,可把這位媽媽氣壞了:每個月交錢到幼兒園,難道只是讓女兒去玩秋千?

  晚上,她把這個想法對她的挪威鄰居說了。鄰居十分驚訝:“那家幼兒園是個美麗的地方呀,孩子可以在那里爬樹、爬山、在草地上打滾……我兒子至今仍對那里念念不忘。”中國媽媽決定親自到幼兒園去看看。

  幼兒園老師詳細地向中國媽媽講解了不教孩子文化知識的原因:幼兒園會按孩子大小分成兩個部,每個部都會配備一名熟悉兒童心理、專門學習過兒童教育的幼兒教師,每個教師配備兩名助手。開始玩耍前,老師會把孩子集中起來,告訴他們,今天要做什么事情,并讓他們互相交流各自的想法,然后才去玩。

  “孩子在玩中學到了各方面的知識。”老師對中國媽媽說,“他們親近了陽光和自然,明白了與伙伴交流合作的重要性……而且,在這游戲中,我們也會教一些文化知識和文明禮貌行為方式。”

  澳大利亞:孩子玩得開心最重要

  澳大利亞幼兒園教師與兒童的比例不會超過1:10。讓孩子們保持輕松愉快的心情是澳大利亞幼兒園的主要任務。

  幼兒用餐時,至少有一位成人坐在幼兒身旁,邊用餐邊談話,為孩子們營造輕松愉快的生活氛圍。

  年齡大一點的孩子,老師會帶他們出去做游戲,去動物園、博物館、水族館這些地方參觀,讓他們通過自己的眼睛,自己的觸摸來感受這個世界。兒童參觀博物館,基本上都是免費的。

  澳大利亞的幼兒園按天計算費用,很多小孩不一定每天都去幼兒園,比如有時一家人出門度假,孩子就不去上幼兒園了。

  澳大利亞游泳冠軍索普曾表示,當他在中國看到家長們讓三四歲的孩子去鍛煉游泳,并告訴他要把自己的孩子培養成像他一樣的游泳冠軍時,索普坦言自己“著實嚇了一大跳”。他說,自己在那么小的時候,從來沒有人強迫他干什么,無論是上幼兒園,還是不上幼兒園;選擇游泳,或者不游泳,都是在“玩”,沒有任何目的。

  奧地利:幼兒園富有想像力

  在奧地利首都維也納,有所別具一格的幼兒園:“想像力幼兒園”。

  在“童話世界”教室里,孩子們盡情張開想像的翅膀,把自己裝扮成美麗的白雪公主、可愛的灰姑娘……當然,僅僅當演員是不夠的,孩子們還需要常常“想像”出更有趣的童話故事。

  在“太空世界”教室里,孩子們可駕駛模擬太空船遨游浩瀚的宇宙,想像在地球以外的星球一定還有或可愛或兇殘的生命,他們是什么樣子,有什么嗜好……

  在手工間,孩子們用特制的小型刨子、鋸子,切割著不同形狀的小木塊,制成積木;在縫紉間里,孩子們學著穿針引線,為玩具熊或洋娃娃縫制新衣……

  在繪畫課上,孩子們被要求通過朗誦或欣賞詩歌來描繪出詩歌的“意境”,絕大多數孩子都能勝任這樣的創造性工作。如:在欣賞兒歌《螢火蟲》時,有的孩子把螢火蟲想像成“打起燈籠找媽媽”,或“相互在玩捉迷藏游戲”,有的還別出心裁地想像螢火蟲打著手電在巡夜,活像“警官”。

  日本:更注重對父母的教育

  在日本的幼兒園里,除了會教授給孩子們一些基本生活常識之外,其一大特點就是進行各種各樣的戶外活動,讓孩子們親近大自然,通過玩樂來培養他們健康的身心和與人相處的能力。

  日本也比較注重對父母教育方式的指導,比如開辦“母親班”“雙親班”等。學習班分兩種,一種是以嬰幼兒的父母為對象的學習班,另一種是以即將做父母的人為對象的學習班。學習內容大致是幼兒心理學、生理衛生、家庭教育原理等。
 

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